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濟(jì)寧市霍家街小學(xué)教練集團(tuán)
初心如磐踐責(zé)任 立異賦能譜新篇
■濟(jì)寧日報(bào)全媒體記者 李允
通信員 王鑫
歲月不居，時節(jié)如流。2025年，濟(jì)寧市霍家街小學(xué)教練集團(tuán)錨定“樹德樹東談主”壓根所在，秉持“初心育東談主、立異興校”中樞理念，以強(qiáng)班子團(tuán)員力、以育新東談主固壓根、以強(qiáng)師資提質(zhì)料、以優(yōu)措置促平衡，在集團(tuán)化辦學(xué)的征途上鏗鏘奮進(jìn)，交出了一份彰顯教練溫度與質(zhì)料的亮眼答卷。
黨建引頸強(qiáng)班子 凝心聚力筑根基
一個頑強(qiáng)有勁的帶領(lǐng)班子，是學(xué)校高質(zhì)料發(fā)展的“定盤星”與“頂梁柱”。2025年，霍家街小學(xué)教練集團(tuán)班子成員永恒錨定“措施引頸”見解，踐行“以措施為中樞的班子精神”，深耕“信、用、容、引、懂、護(hù)、重、獎”八字措置理念，將密致化措置念念維聚合辦學(xué)治校全歷程、各要領(lǐng)。
“信任賦能成長，包容設(shè)立以前。”集團(tuán)措置層永恒信守以東談主為本的措置初心，充分信任教員工專科智力，精確挖掘并激活每個東談主的上風(fēng)潛能；以包容之心看待成長中的不及，盡心用情引頸教員工專科進(jìn)階；精確對接教員工急難愁盼，切實(shí)保養(yǎng)正當(dāng)權(quán)利，實(shí)時賞賜激發(fā)辦事實(shí)績。求實(shí)擔(dān)當(dāng)?shù)霓k事氣派獲取合座師生的赤忱招供，融洽調(diào)和的干群揣度凝合起高下齊心、共促發(fā)展的磅礴力量。
樹德樹東談主潤無聲 五育會通育新東談主
“育東談主之本，在于樹德；育東談主之要，在于鑄魂。”集團(tuán)永恒將樹德樹東談主看成教練的壓根任務(wù)，從期許信念培育、談德情操教悔、行動民風(fēng)養(yǎng)成三個維度，構(gòu)建全所在、立體化育東談主體系，陸續(xù)深切家校社“三位一體”智育收羅確立，讓品德教練如春風(fēng)化雨，浸潤童心、滋補(bǔ)成長。
特質(zhì)行動是智育落地的靈活載體。2025年，集團(tuán)悉心打造系列智育行動品牌，“小學(xué)生一平方規(guī)禮節(jié)大賽”教悔嫻雅教養(yǎng)，“校園拉歌比賽”唱響青春旋律，“校園科技節(jié)”點(diǎn)火立異心緒，“紅色詩詞東談主東談主誦”厚植家國情愫，學(xué)生在千里浸式參與中塑造品格、雕琢精神。
實(shí)踐是檢會成長的最好課堂。集團(tuán)秉持“知行合一”育東談擺布念，粗拙組織學(xué)生走進(jìn)太白樓、博物館、少年軍校等實(shí)踐基地，在實(shí)地造訪、親自實(shí)踐中增學(xué)識、練手段、塑品格。智育深耕結(jié)出豐碩果實(shí)：21個班級獲評市級優(yōu)秀班集體，243名同學(xué)斬獲市區(qū)級“優(yōu)秀學(xué)生”“特永生”等榮譽(yù)名稱，1位帶領(lǐng)員代表任城區(qū)光榮出席山東省少代會。
精研深耕強(qiáng)師資 專科成長綻青春
教師是立校之本、興校之源，是落實(shí)樹德樹東談主壓根任務(wù)的關(guān)鍵力量。2025年，集團(tuán)永恒將教師戎行確立擺在中樞位置，通過四個“相持”構(gòu)建全周期成長體系，全所在助推教師專科進(jìn)階，筑牢教練高質(zhì)料發(fā)展的東談主才根基。
相持“四大工程”賦能，一分彩app官方最新版下載陸續(xù)深切“師德工程、名師工程、念書工程、青藍(lán)工程”系統(tǒng)化確立，以多元化培訓(xùn)、常態(tài)化研修持教師充電賦能，12名教師脫穎而出，斬獲濟(jì)寧市主干教師、教壇少壯、智育辦事先進(jìn)個東談主等榮譽(yù)名稱；相持專科引頸聚力，悉心打造“校長領(lǐng)航、主干續(xù)航、后生啟程”三級教研品牌，全年舉辦跨學(xué)科、跨年歲教學(xué)接洽行動10余場，讓教師在念念想碰撞、訓(xùn)誡共享中晉升專科智力；相持盛開疏通拓界，全年參預(yù)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)30萬余元，遴派178名教師赴青島、杭州、南京等教練先進(jìn)地區(qū)對標(biāo)學(xué)習(xí)，同期關(guān)切理睬外地檢會團(tuán)600余東談主次到校疏通接洽，以盛開姿態(tài)吸納先進(jìn)理念，助推教師專科智力迭代升級。
發(fā)奮教訓(xùn)終有成績，專科深耕盛開青春。在全區(qū)教師基本功比賽中，集團(tuán)參賽教師不負(fù)眾望，12個參賽學(xué)科斬獲5個學(xué)科第又名、1個學(xué)科第二名的優(yōu)異成績；5位教師被擇優(yōu)推選參加市級比賽，其中3位勇奪全市第又名；28位教師在市區(qū)級教學(xué)接洽會中登臺講課、共享訓(xùn)誡，充分展現(xiàn)了集團(tuán)教師戎行過硬的專科教養(yǎng)。
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瀕臨集團(tuán)校區(qū)多、領(lǐng)域大、發(fā)展不平衡的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，集團(tuán)以十項(xiàng)成例教學(xué)措置軌制為持手，精確施策、統(tǒng)籌發(fā)力，通過四項(xiàng)關(guān)鍵舉措破解發(fā)展費(fèi)勁：突破校區(qū)壁壘，科學(xué)調(diào)配優(yōu)質(zhì)師資，以名師放射帶動各校區(qū)教師戎行協(xié)同成長；深切“三調(diào)治”措置步地，構(gòu)建“集團(tuán)統(tǒng)籌+校區(qū)落實(shí)”雙層措置體系，明確業(yè)務(wù)干部“校區(qū)措置點(diǎn)+年歲學(xué)科面”雙重職責(zé)，確保同庚歲、同學(xué)科教學(xué)順次一致、一體股東；強(qiáng)化調(diào)治督查評估，集團(tuán)確立專項(xiàng)查驗(yàn)組，按期開展成例教學(xué)查驗(yàn)、質(zhì)料檢測、特質(zhì)課程評估等辦事，保險(xiǎn)教學(xué)條目、評價(jià)圭臬全域調(diào)治；持實(shí)閉環(huán)措置，建立“集團(tuán)部署—校區(qū)落實(shí)—督導(dǎo)查驗(yàn)—整改響應(yīng)”全歷程辦事機(jī)制，以明晰的歷程導(dǎo)向推動各項(xiàng)辦事落地奏效，全力護(hù)航集團(tuán)各校區(qū)同質(zhì)平衡發(fā)展。
課堂是提質(zhì)增效的主陣腳，是培育學(xué)生中樞教養(yǎng)的關(guān)鍵載體。集團(tuán)嚴(yán)格對標(biāo)國度《課程有野心》和各科課程圭臬，立異施行“1234智雅課堂”教學(xué)步地，精確施策股東分學(xué)科教研：抽象學(xué)科突破校區(qū)界限，以集團(tuán)為單元開展采集教研；語文、數(shù)學(xué)學(xué)科駐足校區(qū)現(xiàn)實(shí)，精確股東針對性研修。各學(xué)科常態(tài)化落實(shí)每周三“一課二上三研”教研步地，通過采集備課、課例不雅摩、專題接洽等體式打磨優(yōu)質(zhì)課堂，全年集團(tuán)累計(jì)開展究詰課500余節(jié)，讓每一節(jié)常態(tài)課王人成為教師成長的“練兵場”、學(xué)生成長的“養(yǎng)分劑”，筑牢育東談主根基。